ntroducción 

Capítulo 1 
Saberes universitarios: conceptos y dimensiones 

Saberes, fracaso y deserción universitaria 
La naturaleza de los saberes enseñados 
Dimensiones de los saberes universitarios: textual, epistemológica y didáctica 

Capítulo 2 
Una perspectiva metodológica para el estudio de los saberes universitarios 

Selección de la muestra de cursos estudiados Las etapas del estudio 
La etnometodología como "Caja de herramientas" Características del enfoque "colegiado" 
"Indicadores" para el tratamiento de los saberes universitarios 

Capítulo 3 
Naturaleza de los saberes en la enseñanza universitaria 

El saber enseñado es una práctica 
El saber enseñado como forma textual 
La práctica-fuente Y la situación didáctica como problema 
Práctica-objetivo Y práctica-fuente 
¿En busca del "saber sabio" o de la práctica de enseñanza? 

Capítulo 4 
La transposición didáctica: prácticas y traducción en la enseñanza de los saberes universitarios 

La transposición didáctica en cuestión 
Prácticas y obligaciones 
Traducción didáctica 

Capítulo 5 
Práctica y forma textual en la enseñanza de los saberes universitarios 

Práctica científica y práctica de enseñanza 
Transposición didáctica y demostración experimental 
Práctica-fuente y práctica-objetivo 
Lectura, interpretación y elaboración del texto 
Peroración 

Referencias bibliográficas

Índice de esquemas 

Esquema 1. Factores asociados al fracaso y deserción universitaria 
Esquema 2. Triángulo didáctico 
Esquema 3. Naturaleza de la "transmisión" de los saberes universitarios
Esquema 4. Preguntas de investigación sobre los saberes universitarios 
Esquema 5. Saberes: "práctica" y "obligaciones" (I) 
Esquema 6. Saberes: "práctica" y "obligaciones" (II) 
Esquema 7. Proceso de enseñanza del saber universitario 
Esquema 8. Práctica-objetivo y práctica-fuente 
Esquema 9. Dimensiones de los saberes universitarios 
Esquema 10. Indicadores de los saberes universitarios 

Esquema 11. Elementos del punto de vista didáctico 
Esquema 12. Transposición didáctica 
Esquema 13. El contrato didáctico 
Esquema 14. La devolución en la enseñanza de los saberes universitarios
Esquema 15. La problematización en la enseñanza universitaria 
Esquema 16. Dimensiones de la producción de sentido 
Esquema 17. Metodología y etapas del estudio 
Esquema 18. "Indicadores" para el tratamiento de los saberes universitarios 

Esquema 19. El saber enseñado en las universidades 
Esquema 20. Obligaciones de la práctica de enseñanza universitaria como forma textual 
Esquema 21. Maneras de asumir las obligaciones textuales por el profesor universitario 
Esquema 22. Formas de problematización y saberes universitarios 
Esquema 23. Transposición didáctica, prácticas y traducción
Esquema 24. Tipos de saber en la enseñanza universitaria 

Glosario 

Anexos 

Anexo 1. Cuestionario para profesores 
Anexo 2. Ficha descriptiva de los cursos universitarios observados 
Anexo 3. Propuesta de tabla general para el estudio de las obligaciones en la enseñanza de los saberes universitarios 

Índice de autores 
Índice analítico