Autor: | Gallego Rodríguez, Pablo |
Editorial: | REUS |
# Páginas: | 405 páginas |
Dimensiones: | 13 x 21 cms. |
Empaste: | Rústica |
Idioma(s): | Español |
Código ISBN: | 9788429015942 |
Precio: | S/ 239.00 |
Edición: | 1 Año: 2010 |
Disponibilidad: | En Stock |
PRÓLOGO
PARTE I: INTRODUCCIÓN
1.1.- INTRODUCCIÓN
1.2.- ORÍGENES DE INTERNET
1.2.1.- Breve historia
1.2.2.- Finalidades de Arpanet
1.2.3.- La necesaria evolución de Arpanet. De Arpanet a Internet
1.2.3.1.- Características básicas de Internet
1.2.3.2.- El crecimiento Exponencial de la Red
1.3.- COORDINACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA WORLD WIDE WEB
1.3.1.- El primer visualizador
1.4.- CONCEPTO DE PÁGINA WEB
1.4.1.- La publicación en Red
1.4.2.- La necesidad de protección
1.4.3.- Las páginas Web seguras
1.4.4.- Importancia Comercial de la Web
PARTE II: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: RETOS Y OPORTUNIDADES DEL E-LEARNING
2.1.- EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE ELECTRÓNICO
2.1.1.- La educación y su evolución histórica
2.1.2.- Derecho a la educación y libertad de enseñanza
2.1.3.- Desarrollo legislativo del derecho constitucional a la educación
2.1.4.- El derecho a la educación en la jurisprudencia constitucional
2.1.5.- La educación como base de la democracia
2.2.- LAS NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS: EL APRENDIZAJE ELECTRÓNICO O E-LEARNING
2.2.1.- Características de las nuevas TICs
2.2.2.- Concepto del e-learning
2.2.3.- La acción formativa en la red: La formación no presencial en un entorno virtual de aprendizaje
2.2.4.- Elementos que intervienen en el proceso de formación en línea y sus interrelaciones
2.2.5.- La planificación de la acción docente virtual
2.2.6.- Material didáctico y recursos para el aprendizaje
2.2.7.- Estrategias de enseñanza y estilos de aprendizaje
2.3.- LOS SUJETOS DEL APRENDIZAJE EN LA RED
2.3.1.- El rol del docente y del discente en los entornos virtuales de enseñanza o aprendizaje
2.3.2.- El profesor y el creador de contenidos
2.3.2.1.- La función docente
2.3.2.2.- El profesor de siglo XXI
2.3.2.3.- El profesor en el curso on-line
2.3.3.- El tutor on-line
2.3.3.1.- Los ámbitos de la tutoría
2.3.3.2.- Importancia del papel del tutor
2.3.3.3.- El Estatuto Jurídico del Tutor
2.3.3.4.- Gráficos ilustrativos del proceso de tutorización
2.3.4.- El alumno on-line
2.4.- LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
2.4.1.- El impacto de las tecnologías en la educación a distancia
2.4.2.- La asincronía en la educación a distancia
2.4.3.- Particularidades de la educación virtual frente a la educación a distancia tradicional
2.4.4.- Universidad vs Internet
2.4.5.- Estrategias para la gestión del cambio tecnológico en la Universidad
2.5.- EL CAMPUS VIRTUAL
2.5.1- La red en la enseñanza universitaria
2.5.2.- El control de la calidad de la enseñanza virtual
2.5.3.- Evolución histórica de los Campus Virtuales
2.5.4.- Soporte legal de la enseñanza virtual universitaria en España
2.5.5.- Aprender en un Campus Virtual
2.5.6.-El Campus Virtual en la Sociedad de la Información
2.6.- DOS MODELOS DE CAMPUS VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
2.6.1.- Universidad presencial con Campus Virtual: la Universidad San Pablo CEU
2.6.2.- Universidad íntegramente virtual: la Universitat Oberta de Catalunya
2.6.3.- Breve referencia a la UDIMA
2.7.- EL E-ELARNING EN EL MUNDO EMPRESARIAL
2.7.1.-Un ejemplo de la incorporación del e-learning al mundo empresarial
2.7.2.-El e-learning en otras instituciones del mundo laboral
2.7.3.-Algunos retos para el e-learning en el mundo empresarial
2.8.- ASPECTOS JURÍDICOS DEL E-LEARNING
PARTE III: POLÍTICA COMUNITARIA Y ESPAÑOLA: EL MARCO LEGAL DE LAS TELECOMUNICACIONES Y LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
3.1.- LAS POLÍTICAS DE LA UNIÓN EUROPEA Y SITUACIÓN MUNDIAL
3.1.1.- Derecho e Internet
3.1.1.1.- Tendencias reguladoras de los estados. El caso español
3.1.1.2.- Las políticas de la Comunidad Europea
3.1.1.2.1.- La política de la Unión Europea en materia de telecomunicaciones
3.1.1.2.2.- Análisis de la Directiva marco o de servicio universal en materia de telecomunicaciones
3.1.1.2.3.- La protección de datos en la Unión Europea
3.1.1.3.-Breve referencia a los orígenes de la política europea en la Sociedad de la Información
3.1.2.- Políticas de la UE para la integración de las TIC en el ámbito educativo
3.1.2.1.-El Consejo de Lisboa
3.1.2.2.-Planes adoptados para el conocimiento y uso eficaz de las TIC
3.1.2.3 La Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural
3.1.2.4.- El programa MECA-ODL
3.1.2.5.-Análisis de algunas iniciativas concretas de las Unión Europea
3.1.2.6.- Indicadores básicos de las TICs en la educación en la Unión Europea
3.1.2.7.- Política en materia universitaria
3.1.2.7.1.- El Suplemento Europeo al Título
3.1.2.7.2.- Países participantes en las distintas declaraciones y mapas ilustrativos
3.1.2.8.- Situación actual del proceso de Bolonia en la Unión Europea
3.2.- POLÍTICA NACIONAL. PLANES DE ACCIÓN Y SITUACIÓN LEGISLATIVA ACTUAL
3.2.1.- Política nacional: La Ley 32/2003 de 3 de noviembre, General de Telecomunicaciones
3.2.1.1.- La Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal
3.2.2.- La política educativa: España.es
3.2.2.1.-El Plan Info XXI
3.2.2.2.-El programa España.es
3.2.3.-Otros proyectos para la potenciación de las TICs en los procesos formativos
3.2.4.-Política Universitaria: El e-learning en la Universidad española
3.2.4.1.-La Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre, de Universidades
3.2.4.2.-La integración de España en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior
3.2.4.3.-El Suplemento Europeo al título en España
3.2.4.4.- La homologación de los títulos universitarios en España
PARTE IV: PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL Y SUS PROBLEMAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
4.1.- LA PROPIEDAD INTELECTUAL
4.1.1.- Concepto y naturaleza
4.1.2.- Régimen Legal
4.1.3.- Sujetos, contenido y duración
4.2.- PROPIEDAD INTELECTUAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
4.2.1.- La Ley de Propiedad Intelectual en el mundo digital
4.2.2.- La obra protegida en la sociedad de la información
4.2.3.- Las páginas web como obras protegidas
4.2.3.1.- Obras contenidas
4.2.3.2.- El diseño gráfico
4.2.3.3.- El Código Fuente
4.2.3.4.- Elementos Web innovadores y su protección
4.2.3.5.- Su protección jurídica
4.2.3.6.- Tipos de trabajos protegidos en Internet
4.2.3.7.-Los nombres de dominio y su protección
4.3.- LOS DERECHOS DE EXPLOTACIÓN Y SUS LÍMITES
4.3.1.- Los derechos de autor en los Campus Virtuales
4.3.2.- Los límites penales en la protección de la Propiedad Intelectual
PARTE V: CONCLUSIONES
6.- BIBLIOGRAFÍA
7.- PÁGINAS WEB VISITADAS: WEBTECA
8.- GLOSARIO DE TÉRMINOS
9.- ABREVIATURAS BÁSICAS UILIZADAS