En la sociedad contemporánea, la oferta en educación virtual se constituye en una alternativa viable para que muchas personas puedan cumplir con su proceso formativo. Por lo tanto, es necesario no sólo analizar y evaluar el proceso de enseñanza- aprendizaje virtual que ofrecen las instituciones sino garantizar el aprendizaje del alumno en espacios de formación virtual.
 
Esta obra, dirigida a estudiantes y profesionales en distintas áreas, presenta un cuerpo teórico que se fundamenta en las ciencias de la Educación, la Informática y la Administración, y contiene un conjunto de modelos y enfoques para evaluar el aprendizaje virtual, constructos que son básicos para administrar la operación, la gestión-operativa y la gestión propiamente dicha del proceso de enseñanza aprendizaje virtual.

Introducción
Justificación
Visión panorámica de cada capítulo
1. Formación en espacios virtuales en la sociedad del conocimiento y aprendizaje apoyado por TIC 

1.1. Introducción 
1.2. Impacto de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la preparación del talento humano para el siglo XXI
1.3. Teorías del aprendizaje y su relación con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
1.4. Conclusión

2. Evaluación del aprendizaje

2.1. Introducción
2.2. Aproximación al término "aprendizaje virtual"
2.3. Concepción de evaluación en un sistema educativo
2.4. Proyecto Educativo y evaluación
2.5. Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje
2.6. Evaluación del aprendizaje en procesos de formación en espacios virtuales
2.7. Análisis de los enfoques de evaluación en espacios virtuales
2.8. Propuesta de métodos presentados por el autor para evaluar el aprendizaje en espacios virtuales
2.9. Etapas de evaluación del aprendizaje en procesos de formación en espacios virtuales
2.10. Conclusión

3. Análisis de modelos de evaluación del aprendizaje en espacios de formación virtual apoyados por TIC
 
3.1. Introducción
3.2. Modelo de evaluación inteligente de educación a distancia
3.3. Evaluación de ambientes virtuales de aprendizaje usando el marco conversacional
3.4. Modelo Cibernético para evaluar ambientes de aprendizaje virtual
3.5. Modelo de Educación Abierta y a Distancia (EAD) a través de redes digitales
3.6. Modelo "Enfoque de sistemas para evaluar el aprendizaje en espacios virtuales basado en el uso de objetivos alcanzables"
3.7. Modelo para incrementar el éxito del alumno a través del aseguramiento de la calidad
3.8. Modelo de evaluación de Conexiones
3.9. Análisis de los modelos para evaluar el aprendizaje del alumno en procesos de formación en espacios virtuales
3.10. Conclusiones generales

Bibliografía
Índice de figuras
Índice de tablas
Siglas y abreviaturas