A los docentes que intervienen en una investigación de evaluación educativa, esta experiencia les resultará muy gratificante ya que les permite no solo tener comunicación con los alumnos, sino también observar el desarrollo de habilidades que ellos van teniendo durante la realización de la misma, en la búsqueda de información, la toma de decisiones y la redacción del reporte final de la investigación. En este libro, ambos, docentes y estudiantes conocerán la concepción actual de la evaluación, así corno los diferentes tipos de investigación que suelen realizarse en las experiencias educativas. Ello les servirá de base para construir los instrumentos de valoración de algunos procesos y productos de investigación, tales como la realización de los reportes de investigación. En este libro, ambos, docentes y estudiantes conocerán la concepción actual de la evaluación, así corno los diferentes tipos de investigación que suelen realizarse en las experiencias educativas. Ello les servirá de base para construir los instrumentos de valoración de algunos procesos y productos de investigación, tales como la realización de los reportes de investigación.

Capítulo 1
Fundamentos de la evaluación

Concepción de la evaluación
El conocimiento y el aprendizaje, según el nuevo modelo de la UV
El estudiante, desde la perspectiva del nuevo modelo de la UV
Concepción de la UV con respecto a la estructuración del sistema escolar
La relación profesor-estudiante en la UV
Evaluación de procesos y productos de investigación educativa
La autoevaluación y la coevaluación
Criterios para elaborar los instrumentos de evaluación
Instrumentos idóneos para valorar productos de investigación

Capítulo 2
Valoración del diario de campo

Concepto de diario de campo
Las cuatro unidades básicas de observación
La categorización

Capítulo 3
Valoración del reporte de investigación etnográfica

El enfoque de investigación
Características de la metodología cualitativa
La investigación etnográfica

Capítulo 4
Valoración de la monografía

Concepto de monografía

Capítulo 5
Valoración de una memoria

Concepto de memoria
¿En qué situaciones se recurre a redactar una memoria?
Elementos que deben integrar la memoria

Capítulo 6
Valoración del reporte de una investigación documental

Importancia de la investigación documental
Concepto de investigación documental
Fases de la investigación documental
Fuentes de investigación documental
Recolección de datos

Capítulo 7
Valoración del reporte de investigación descriptiva

Concepto de investigación descriptiva
Importancia de la investigación descriptiva
Características de la investigación descriptiva
Etapas de la investigación descriptiva
Tipo de hipótesis que se verifican en la investigación descriptiva
Tipos de diseño por seguir en la investigación descriptiva

Capítulo 8
Valoración del reporte de investigación correlacional

Concepto de investigación correlacional
Características de una investigación correlacional
Pasos para realizar una investigación correlacional
Tipos de hipótesis en la investigación correlacional
Tipos de diseño en la investigación correlacional
En qué consiste el diseño transeccional correlacional
En qué consisten los diseños longitudinales
En qué consisten los diseños cuasiexperimentales

Capítulo 9
Valoración del reporte de investigación exploratoria

Concepto de investigación exploratoria
Objetivos al realizar una investigación exploratoria
Características de una investigación exploratoria
Preguntas de investigación a las cuales se da respuesta en la investigación exploratoria
Tipos de hipótesis que se redactan para la investigación exploratoria
Diseño que se sigue en la investigación exploratoria
Etapas para realizar una investigación exploratoria

Capítulo 10
Valoración del reporte de investigación explicativa

Concepto y aplicación de la investigación explicativa
Características de la investigación explicativa
Etapas de la investigación explicativa
Tipos de diseño que se emplean en la investigación explicativa

Capítulo 11
Valoración del anteproyecto de investigación

Concepto de anteproyecto
Elementos que deben incluirse en el anteproyecto

Capítulo 12
Valoración de una ponencia

Algunos de los espacios educativos en México para presentar ponencias producto de investigación educativa
Temáticas que se abordan en los congresos y encuentros de investigación
Concepto de ponencia
Requisitos para redactar una ponencia

Capítulo 13
Valoración de un artículo educativo

Concepto de artículo
Elementos que estructuran un artículo
Cualidades que se deben valorar en la redacción de un artículo
Revisión del contenido
Requisitos que se solicitan en las revistas educativas para la publicación de artículos de investigación

Bibliografía
Índice onomástico
Índice analítico